圖文來源于網(wǎng)絡(luò)
雨水花園也被稱為生物滯留區(qū)域（BioretentionArea），是指在園林綠地中種有樹木或灌木的低洼區(qū)域，由樹皮或地被植物作為覆蓋。它通過將雨水滯留下滲來補充地下水并降低暴雨地表徑流的洪建筑施工峰，還可通過吸附、降解、離子交換和揮發(fā)等過程減少污染，是一種生態(tài)可持續(xù)的雨洪控制與雨水利用設(shè)施。
雨水花園被運用到別墅花園、屋頂花園、公共花園等園林綠地，能合理解決和利用花園中多余的雨水，尤其是對于多雨水的南方別墅花園和承水能力較弱的屋頂花園，雨水花園的設(shè)計方式庭院設(shè)計能夠很好地減輕花園的負擔(dān)，實現(xiàn)水資源的合理利用。
以下是整理自網(wǎng)絡(luò)的，在全球范圍內(nèi)都非常經(jīng)典的雨水花園案例。
1、墨爾本愛丁堡雨水花園
墨爾本在經(jīng)歷了若干年的干旱之后，為了解決飲用水和灌溉的問題，因此建立了愛丁堡雨水花園。項目由GHD PTY LTD公司設(shè)計，并為該項目提供了一定的技術(shù)支持，使其形成一個具有可持續(xù)雨水處理功能的景觀公園。公園除了具備雨水收集和處理功能，還具備一定的體育設(shè)施，滿足用戶的需求。
2、賓夕法尼亞大學(xué)休梅克綠地
休梅克綠地以中央半圓形草坪和一個大型雨水花園組成，其邊緣是由精細石材砌筑而成的擋土墻和若干蜿蜒雅致的人行步道。通過對賓大傳統(tǒng)景觀材料及設(shè)計風(fēng)格的延用，這一全新的綠地設(shè)施自然地融入到原有校園環(huán)境系統(tǒng)中，并實現(xiàn)其有效擴展。
3、加州大學(xué)戴維斯分校西部校區(qū)
該項目的啟動主要針對因大學(xué)校園人數(shù)不斷增加而引發(fā)的校區(qū)住宿成本的迅速攀升，進而導(dǎo)致學(xué)生和教職員工紛紛尋求校外住所等系列連鎖問題。為了改善現(xiàn)況，校方?jīng)Q定在主校區(qū)西部一處尚待進一步開發(fā)的地塊中設(shè)計建造一系列可持續(xù)性住宿區(qū)。西部校區(qū)目前已建成大型零能耗校園住區(qū)，也是同類校園項目中的首個零能耗住區(qū)，進而成為了全球大型零能耗住區(qū)的一個典范。
4、美國加州帕洛阿爾托“vi生活”養(yǎng)老社區(qū)
Vi生活是位于斯坦福大學(xué)附近的一處養(yǎng)老社區(qū)，擁有眾多文化、醫(yī)療及社區(qū)資源。該項目不僅為老年住戶提供了優(yōu)質(zhì)的環(huán)保設(shè)施，還對寶貴的自然和歷史資源及設(shè)施進行了保護和強化。
5、波特蘭女英雄步行公園
女英雄步行園坐落在波特蘭州立大學(xué)（PSU）的校區(qū)，紀(jì)念那些為個體、PSU、社區(qū)、州或國家做出重大貢獻的女性。
鳶尾花小溪用于處理暴雨雨水，用于紀(jì)念啟動醫(yī)療保健系統(tǒng)的母親約瑟夫。花崗巖名字墻、長凳、雕塑圓石、舞臺墻體雕塑、藝術(shù)鋪裝、樹木和五彩季節(jié)花園等的建造都是基于向某位女英雄表達敬意的捐贈。
6、美國亞利桑那大學(xué)理工學(xué)院
該項目旨在將原先用作空軍基地的貧瘠校園地塊改建成為索諾蘭沙漠景觀風(fēng)格的閑適學(xué)習(xí)場所。設(shè)計師們將項目場地上一條原先常年雨天積水嚴(yán)重的瀝青主干道改造成為具有良好滲透性和蓄水功能的小河道，周邊是若干新建的校園林蔭道和戶外活動空間。這樣的改造為師生們的日常生活增添了許多自然環(huán)境元素，增進了人們彼此間的交流，同時也改善了原景觀設(shè)計先瀝青馬路雨天積水的現(xiàn)象。
7、林地雨水花園
項目住宅區(qū)位于路易斯安那州西北部，占地5英畝（約2公頃），項目場地上滿是樹木繁茂的林間坡地，種植著松樹和品種多樣的本土闊葉樹。一條天然溝壑貫穿整個林區(qū)，水流沿西部邊緣地帶分別向南、北流去，是周邊100多英畝（約40公頃）林地的排水通道。
8、阿曼蘇丹國馬斯喀特公共空間 Wadi Al
9、美國鹽湖城“城市溪流中心”購物中心景觀
"城市溪流中心"以溪流為中脊，將零售店、辦公樓和住宅樓連接起來，并有著易于尋找的路徑和娛樂設(shè)施。溪流的存在活躍了空間，成為人們樂于行走的散步線路。
10、美國波特蘭唐納溪水公園
11、城市泉水
在這個住宅區(qū)里，表面水體與周圍的景觀建造、建筑翻新和花園設(shè)計等策略相互配合。別墅花園的設(shè)計方案包括了精細的結(jié)構(gòu)、設(shè)施和細節(jié)，這些都與這里脆弱的環(huán)境相符合，形成氣氛優(yōu)雅，功能多樣，景色優(yōu)美的城市野生動物棲息地和人類生活環(huán)境。
12、棕地上的生態(tài)校園景觀
占地106,000平方尺的康涅狄格州斯坦福德magnet 小學(xué)獲得了LEED銀牌認(rèn)證。整個小學(xué)擁有四個教育示范的環(huán)保板塊：被學(xué)生積極利用的覆蓋率達到50%以上的屋頂花園；有碼頭能觀察到雨水自然過濾過程的雨水花園；一個埋在地下的，對雨水徑流進行進行存儲再用于植物灌溉的水處理系統(tǒng)；展示“生態(tài)能源”自給自足的風(fēng)力發(fā)電機。
景杝園林
