1．現(xiàn)狀及問(wèn)題

　　兒童是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的弱勢(shì)群體，他們是需要我們?nèi)ブ敢椭?、關(guān)愛(ài)的。這是所有人的共識(shí)。但是我國(guó)兒童活動(dòng)環(huán)境的整體水平卻極低，基本上還停留在“沙坑+滑梯”的模式，強(qiáng)迫現(xiàn)在的兒童去接受千篇一律的游戲內(nèi)容。
　　總的說(shuō)來(lái)就是忽視兒童行為與心理的需要，公眾關(guān)注程度與規(guī)劃設(shè)計(jì)水平極不相稱(chēng)。
　　這是有歷史和社會(huì)原因的。
　　大部分國(guó)人的一貫來(lái)的看法認(rèn)為玩就是沒(méi)出息，是不積極向上的表現(xiàn)。原來(lái)的應(yīng)試教育使廣大群眾對(duì)自己的小孩培養(yǎng)和興趣愛(ài)好方向以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鳎ìF(xiàn)在好一點(diǎn)，但也局限于音樂(lè)、繪畫(huà)等室內(nèi)的技能培養(yǎng)為主），而不是野外大自然中能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，這個(gè)觀念也深入了與設(shè)計(jì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的腦子里。因此在設(shè)計(jì)時(shí)不會(huì)重視這方面的設(shè)計(jì)，最多的也只是考慮到放些那種廠家定制的沒(méi)有什么創(chuàng)意的兒童游戲設(shè)施。
　　綜上，就使得這個(gè)特殊的場(chǎng)所不是很受到重視。
現(xiàn)在我國(guó)真正的兒童公園還很少，很多是以科普教育中心的形式存在的。且往往是與綜合型公園共存的。但隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)，生活和國(guó)際的逐漸接軌，兒童公園將成為一種新興的公園方式。而且國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)例告訴我們，一個(gè)好的兒童游戲場(chǎng)地是能培養(yǎng)和鍛煉兒童的各方面能力的。

　　2．設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容

　　2.1 設(shè)計(jì)要素
　　按照以往的經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)兒童公園總的說(shuō)來(lái)，在設(shè)計(jì)要素上主要應(yīng)該注意以下8個(gè)方面。
　　（1）了解兒童的需要
　　了解兒童和他們的需要，這一點(diǎn)很重要。兒童有權(quán)利游戲，在游戲中見(jiàn)到令人愉快的顏色，體會(huì)游戲的愉悅和從中獲得知識(shí)的幸福。兒童游戲并沒(méi)有明確的目的，只是出于一種本能。他們的游戲是成人世界的反映，是以他們的方式成為一個(gè)完整的人。
　　（2）劃分年齡分組
　　誰(shuí)是你的目標(biāo)年齡組？考慮哪個(gè)年齡組的需要？先確定游樂(lè)場(chǎng)將會(huì)為哪些年齡組的兒童服務(wù)。這一點(diǎn)對(duì)于規(guī)劃一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)很重要。因?yàn)橐⒁粋€(gè)功能齊全的游樂(lè)場(chǎng)，就必須充分考慮不同年齡兒童的不同需求以及他們所處的發(fā)展階段。如果游樂(lè)場(chǎng)還需接待殘疾兒童，他們的特殊需求也必須充分考慮到。
　?。?）場(chǎng)地的客觀條件
　　界定游樂(lè)場(chǎng)的面積和邊界。特別注意會(huì)影響游樂(lè)設(shè)施放置的那些客觀因素，如下水道，障礙物，燈柱等。
　　（4）場(chǎng)地的出入口
　　游樂(lè)場(chǎng)的選址必須考慮周?chē)慕煌顩r，是否方便在游樂(lè)場(chǎng)內(nèi)騎自行車(chē)或滑板，是否方便攜帶嬰兒車(chē)或輪椅的進(jìn)入？
　?。?）設(shè)備的擺放與色彩
　　光，影，日曬，風(fēng)吹等因素必須考慮到。另一個(gè)重要的因素是場(chǎng)地的顏色。顏色對(duì)兒童的影響很明顯，明亮愉悅的顏色會(huì)帶給兒童愉快的情緒。
　?。?）游戲設(shè)備的材料選擇
　　確認(rèn)您的供應(yīng)商通過(guò)了國(guó)家的相關(guān)認(rèn)證。不使用含有毒物質(zhì)的材料，如含有鋁，砷的木料，以及其它廢舊材料，如舊電線桿，鐵路枕木等。如有疑問(wèn)請(qǐng)查詢(xún)相關(guān)資料。
　　（7）地面材料防護(hù)
　　地面防護(hù)必須與該區(qū)域的游戲設(shè)施相符。防護(hù)地面可以是沙地，安全地墊，木屑地表，但是必須有足夠的厚度來(lái)減緩沖擊力。
　　（8）了解產(chǎn)品和功能
　　無(wú)論是對(duì)兒童還是他們的成人陪同者，游樂(lè)場(chǎng)必須是激動(dòng)人心，激發(fā)靈感，富有挑戰(zhàn)性的場(chǎng)所。游樂(lè)設(shè)施必須經(jīng)過(guò)精心挑選。選擇各種場(chǎng)地游樂(lè)設(shè)施，如秋千，滑梯和水，沙等。不同的游戲種類(lèi)構(gòu)成游樂(lè)場(chǎng)的整體氛圍。滿(mǎn)足所有年齡兒童的游戲需求，這一點(diǎn)很重要。所以游樂(lè)場(chǎng)必須不斷了解兒童的發(fā)展階段和需要。

　　2．2 設(shè)計(jì)中的問(wèn)題
　　設(shè)計(jì)的前輩曾有過(guò)感慨，兒童游戲環(huán)境是景觀設(shè)計(jì)的最高境界。原因如下：
　?。?）和業(yè)主無(wú)法進(jìn)行專(zhuān)業(yè)溝通
　　兒童是社會(huì)中特殊的群體，設(shè)計(jì)者很難從自身找到與他們的相似點(diǎn)。因此，如何在設(shè)計(jì)時(shí)把握兒童的心理，讓兒童對(duì)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)產(chǎn)生興趣便顯得尤為重要。
　?。?）設(shè)計(jì)尺度較難掌握
　　兒童無(wú)論在生理和心理上他們都和我們有著差別。他們喜歡攀登到高處向下看，喜歡在操場(chǎng)上嬉戲，喜歡有水的小池子。因此，在設(shè)計(jì)時(shí)必須以他們的高度和角度來(lái)考慮。不能用常規(guī)的手法去設(shè)計(jì)。
　　(3)安全設(shè)計(jì)要求很復(fù)雜
　　安全第一，這是所有家長(zhǎng)所關(guān)心的。對(duì)于中國(guó)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)讓孩子去做有冒險(xiǎn)性的游戲在他們心中是相當(dāng)矛盾的。因此，如何在設(shè)計(jì)中合理布局和安排設(shè)施格外重要。
　?。?）設(shè)計(jì)不能過(guò)于前衛(wèi)和抽象
　　在兒童眼中，我們細(xì)化的設(shè)計(jì)，也許正限制了他們的游戲空間？他們喜歡熱鬧，有豐富的想象力，愛(ài)一群一群地在空地上瘋跑。因此，過(guò)于的自我也許會(huì)讓兒童完全沒(méi)有參與設(shè)計(jì)者所設(shè)計(jì)的場(chǎng)地。
　?。?）需選用的設(shè)備太多，造成設(shè)計(jì)含量下降
兒童上不斷成長(zhǎng)的，對(duì)于他們的喜新厭舊我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到。比如在《公園行為心理》中發(fā)現(xiàn)兒童對(duì)單個(gè)的游戲器械很快會(huì)厭倦。況且短期內(nèi)要承建商做出你所希望的產(chǎn)品那時(shí)不可能的，做工非常的粗糙，因此只能找成品公司定購(gòu)貨品；

　　3．設(shè)計(jì)中的對(duì)策

　　3．1 揣摩兒童心理
　　我們的設(shè)計(jì)很少對(duì)兒童心理、行為進(jìn)行分析，包括游戲內(nèi)容、游戲路線以及游戲器具的款式顏色等對(duì)兒童意識(shí)的作用，另外尺度把握、高程變化、植物配植、標(biāo)志標(biāo)識(shí)等場(chǎng)地內(nèi)容也應(yīng)符合兒童行為心理特征。
　　沒(méi)人清楚兒童到底要的是什么，設(shè)計(jì)者一味的將自己的想法強(qiáng)加在兒童身上無(wú)疑于一大失敗之處。比如按我們常規(guī)思維，在公園里兒童喜歡的就是飛機(jī)大炮，但從圖1我們可以看出，兒童們要的也許并不是這些。他們要的也許是“游戲空間”，而不是游戲器具。只有這樣的兒童活動(dòng)場(chǎng)地能夠真正喚起兒童“玩”的天性。
　
圖1　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　圖2

　　個(gè)人以為最重要的一點(diǎn)應(yīng)是尊重兒童的意愿，創(chuàng)造符合兒童游玩特性的場(chǎng)地環(huán)境。有條件的話可以就場(chǎng)地類(lèi)型、活動(dòng)內(nèi)容與小朋友交流交流，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)他（她）們理想中的游戲場(chǎng)地模式與我們想當(dāng)然或憑常規(guī)經(jīng)驗(yàn)營(yíng)建模式存在的差異，兒童具有豐富的想象力，經(jīng)常會(huì)提出讓我們瞠目結(jié)舌的問(wèn)題，行動(dòng)思維常不拘泥于常理，具有喜歡冒險(xiǎn)、群嬉、模仿等特點(diǎn)，總結(jié)分析交流后的信息，即可得出兒童最喜歡在什么樣的環(huán)境中玩耍、嬉戲，我們?cè)俳?jīng)過(guò)科學(xué)、安全的環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)來(lái)完成或是模擬這樣的場(chǎng)地。

　　3．2 明白“玩”的目的
　　小孩子的心理的卻很難揣摩！更何況小孩因家庭，住址，年齡……的不同，形成的個(gè)性和喜好各有所差。
　　因此，作為一個(gè)設(shè)計(jì)師，應(yīng)該充分考慮到“玩”不是目的。在中國(guó)，所有的家長(zhǎng)都希望自己的小孩在玩的同時(shí)鍛煉各種器官和興趣，培養(yǎng)自己的膽識(shí)（圖2）。
　　現(xiàn)在的小孩子基本上都是獨(dú)生子女，從出生開(kāi)始就嬌生慣養(yǎng)，沒(méi)有獨(dú)立思考的能力，彼此之間缺乏合作精神，凡此等等行為并不適宜兒童的健康發(fā)展……90年代，我國(guó)和日本兒童共同參與一個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng)，結(jié)果我國(guó)的未來(lái)的花朵們似乎經(jīng)不起那么一頂點(diǎn)的風(fēng)吹草動(dòng)……
　　可以說(shuō)，在現(xiàn)在這種情況下，合理地設(shè)計(jì)兒童游戲環(huán)境的目的便是讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的探索精神、敢于克服困難的勇氣和通過(guò)交流而創(chuàng)造一種團(tuán)隊(duì)合作的能力……

　　3．3 抓住三個(gè)重點(diǎn)
　　現(xiàn)在的設(shè)計(jì)人員很喜歡在兒童活動(dòng)區(qū)設(shè)沙池。其實(shí)沒(méi)有必要每個(gè)地方都有沙池，可以結(jié)合年齡階段做各種游戲設(shè)施，在北京，本來(lái)就有沙塵暴，現(xiàn)在游戲場(chǎng)地再出現(xiàn)沙，那是什么效果?合理的運(yùn)用和布置是一個(gè)游戲場(chǎng)地成功的關(guān)鍵。
　　(1)植物種植
　　植物設(shè)計(jì)在兒童活動(dòng)環(huán)境中非常重要。國(guó)外成功的“迪斯尼模式”的兒童游場(chǎng)地，人工味與商業(yè)性過(guò)重，不符合我國(guó)現(xiàn)在的國(guó)情。更何況在這鋼筋水泥筑起的城市中，兒童鮮有機(jī)會(huì)接觸自然。因此，在兒童公園或者游戲場(chǎng)地適當(dāng)?shù)?，合理的種植植物顯得十分重要。
　　兒童好奇，好探險(xiǎn)。有的時(shí)候可以在某些地段密植樹(shù)叢，在光線上給人黑暗，預(yù)示著危險(xiǎn)，其實(shí)沒(méi)有危險(xiǎn)，對(duì)較大的兒童是個(gè)致命的吸引，大多可以吸引他們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)，從而帶來(lái)了游玩的刺激性.讓他們?nèi)ソ佑|大自然的質(zhì)感，對(duì)他們的成長(zhǎng)有利.
　　在栽植中又一般選擇春夏觀花，秋季觀果，冬節(jié)觀枝的四季景觀。同時(shí)滿(mǎn)足樹(shù)形，花色，葉色，習(xí)性等方面滿(mǎn)足兒童們利用的特征，最好是能有觸覺(jué)，味覺(jué)，視覺(jué)，嗅覺(jué)的植物材料，突出表現(xiàn)植物景觀的同時(shí)，增加體驗(yàn)，感受，認(rèn)識(shí)自然的機(jī)會(huì)，寓教于學(xué)。
　　(2) 泥土和水
　　自古以來(lái)，和人最親近的就是水和泥土，兒童的游戲環(huán)境的設(shè)計(jì)，與其刻意去創(chuàng)造一個(gè)空間，不如利用現(xiàn)有的自然空間。把這個(gè)空間加以分割、引導(dǎo)，利用現(xiàn)有的泥土、水體、植物、地形以及其它一些東西，適當(dāng)?shù)丶右苑指睢⒔M織、引導(dǎo)而使之成為一個(gè)可利用的、具有一定安全系數(shù)的自然的但又是人工組織的環(huán)境，讓孩子們可以在這個(gè)空間里自由地發(fā)揮，而不是一定要放個(gè)滑梯非讓他們玩滑梯不可，這樣就解除了約束性。


圖3

　　兒童有著愛(ài)玩的天性，而且，兒童最喜歡（最本質(zhì)的方面）不是玩具，也不是花草，我們可以試問(wèn)一下自己的童年最喜歡的是什么，很簡(jiǎn)單，你可以觀察一個(gè)剛出生的小寶寶，或者一個(gè)10歲左右的小孩，再者一個(gè)成年人，他們有著一個(gè)共性——愛(ài)水！和別的環(huán)境比較，他們更愛(ài)水環(huán)境！人是一身（從娘胎開(kāi)始）就沒(méi)人離開(kāi)過(guò)水，因此作為一名環(huán)境設(shè)計(jì)師，更多的是在有條件的環(huán)境下考慮水環(huán)境的設(shè)計(jì)，當(dāng)然，水也很危險(xiǎn)，這也是我們?cè)O(shè)計(jì)時(shí)首先考慮的因素。但設(shè)計(jì)考慮周全后，水環(huán)境帶給兒童將是一個(gè)非常好的活動(dòng)天地，同時(shí)也可以讓成天生活在高樓大廈堆里的兒童一個(gè)與自然交融的機(jī)會(huì)。
　?。?）安全性
　　兒童能否開(kāi)心的在一個(gè)場(chǎng)地游玩，大人的因素占很大的成分。而大人考慮最多的又是游戲場(chǎng)地和游戲器具的安全性。因此設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)把安全問(wèn)題的考慮放在重要的地位。


圖4

　　如圖4，在設(shè)計(jì)中應(yīng)盡量使用天然材料，不但增加了安全性能，而且給予兒童接觸自然的機(jī)會(huì)。

　　4．兒時(shí)的夢(mèng)
　　“兒童的環(huán)境一般都是自然和諧的，那么我想如果我是一個(gè)兒童的話...
　　那么我希望我玩的一切都是自然有趣的……

　　A：一個(gè)不是很深的小溪...
　　這樣我可以再里面摸魚(yú)捉蝦，還可以和泥巴玩...

　　B：一條由各種各樣奇異的小石子鋪成的小路...
　　我覺(jué)的這樣的路很有趣，而且可以用小瓶子裝即可撿來(lái)的石子.. .

　　C：一些奇異的山洞或樹(shù)洞…
　　這樣我可以把它們當(dāng)做一個(gè)個(gè)的小房子...

　　D：除了一些窄的石子路以外其他的地方盡量不要鋪地磚什么的...
　　這樣我可以用那些泥土和泥巴玩，還可以把那些植物種子種在里面，還有把一些有意思的東西悄悄的埋藏起來(lái)…

　　E：有一些草坪
　　能讓我們?cè)谏厦娣?，睡午覺(jué)，坐著玩...還有可以讓我們溜冰的空地，這上面會(huì)有一些很有意思的椅子，桌子什么的，
　　還有秋千呀，不過(guò)一定不會(huì)傷害到我們……”

　　這是一個(gè)三十出頭的設(shè)計(jì)師所說(shuō)的話，其中夾雜著多少對(duì)童年的回憶。這是設(shè)計(jì)師的夢(mèng)，難道不也是我們大家在兒時(shí)的夢(mèng)？也許，這些能給我們的設(shè)計(jì)上找尋到一些關(guān)于兒童公園和游戲場(chǎng)地的規(guī)劃上一些提示。
　　孩子們的世界是單純的，唯美的，我們不能用我們的眼光的去看待，也許我們精心設(shè)計(jì)的，在他們眼里還不如網(wǎng)絡(luò)游戲好玩。
　　孩子畢竟是孩子，他們不會(huì)考慮合理性，只要能玩，就是好的，就象貓一樣，永遠(yuǎn)保持對(duì)事物的新鮮和好奇。我們不要總拿出大人的架子去教育他們。和他們一起瘋狂，一起回味曾經(jīng)的童年難道不好嗎？
　　兒童游戲場(chǎng)地的設(shè)計(jì)，要注重創(chuàng)造探索性，創(chuàng)造性，知識(shí)性，展示性等等。因?yàn)樯婕暗拿婧軓V，影響因素、也很多，真正做好一個(gè)好的設(shè)計(jì)是非常復(fù)雜的過(guò)程。本文所言也只能給設(shè)計(jì)師們些參考。

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