1784年諾利地圖的發(fā)明改變了歷史，這類地圖重點(diǎn)標(biāo)注了公共空間。通過它，詹巴蒂斯塔•諾利指出公共空間不止是街道和公園還包括一些封閉空間。然而我們對公共空間始終不很重視。雖然公共區(qū)域的存在可以促進(jìn)包容和平等的機(jī)會(huì)，但還是經(jīng)常被遺忘和遺棄，衰弱它們鏈接社區(qū)的能力。
當(dāng)?shù)弥猄tudio Gang發(fā)布的, 免費(fèi)宣傳手冊,重筑公共空間的主要目的是“幫助社區(qū)激活公共空間”，那么新書的圖例和諾力的圖示視覺上十分相似。由Kresge基金和Knight基金支持的這本手冊，希望可以提升7種現(xiàn)存公共設(shè)施，圖書館，公園，社區(qū)中心，警局，學(xué)校，街道和交通樞紐的利用率。自Studio Gang開始研究公共空間以來，一個(gè)4000萬美元，由JPB，Knight，Kresge和Rockefeller基金帶頭的項(xiàng)目已經(jīng)開始，希望可以改善費(fèi)城，芝加哥，底特律，孟菲斯和阿克倫的公共空間。這個(gè)圖注指南提出很多靈活，便宜，多變的手段，以改善這7種空間，并在未來幫助很多不同的社區(qū)。下面是我們對這個(gè)手冊的總結(jié)。
1. 開放式圖書館創(chuàng)造新機(jī)會(huì)
圖書館庫存很多公共資源和信息，美國有120000家公共圖書館，每年有9000萬人次訪問量。但因?yàn)閳D書館的傳統(tǒng)功能，收藏和提供安靜的學(xué)習(xí)，它們往往是封閉的空間。而對于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代這種信息交流手段日漸退伍，圖書館開始提供新的功能，事務(wù)所Gang提出圖書館建筑本身也需要適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變。
開放性的外立面營造大方，無障礙入口。安裝玻璃幕墻在視覺上使圖書館室內(nèi)與周邊街道鏈接，吸引經(jīng)過的行人。進(jìn)入圖書館，Studio Gang建議，更多的會(huì)議室，制造工具和技術(shù)室，可以支持?jǐn)?shù)字化發(fā)展。為了擴(kuò)充圖書館的功能，還可以延伸建筑本身，形成一個(gè)半開放的廣場，為社區(qū)活動(dòng)提供場地。
2. 改善城市中公園體驗(yàn)
10%美國城市用地是公園，大約200萬畝。研究表明城市綠地可以有效地提高人們的幸福感，保證健康的身體和高效的工作。同時(shí)提供一定的生態(tài)服務(wù)，比如緩解暴雨對下水道系統(tǒng)的需求。Studio Gang指出，提高公園的利用率，可以設(shè)計(jì)更多樣的地形地勢，既可以用作聚集地，也可以進(jìn)一步疏導(dǎo)雨水。而大膽和充滿活力的公共雕塑，桌椅，綠色植物可以幫助吸引人們進(jìn)入公園，也可以很好地襯托他們的身影。
3. 社區(qū)活動(dòng)中心轉(zhuǎn)型綜合健康服務(wù)中心
社區(qū)活動(dòng)中心一般設(shè)計(jì)功能是全年開放的社交，健身，和教育中心，但現(xiàn)狀時(shí)常達(dá)不到全部計(jì)劃的功能。這本手冊里提出了一些見解，社區(qū)中心提供了一些改善日常生活的機(jī)會(huì)，比如說，基本的體檢，飲食健康講座和緩解壓力活動(dòng)。這些也許可以吸引更多不同人群。
如同對圖書館的改進(jìn)建議，更加開放的外墻，開放的室內(nèi)的空間，把一些小的單一用途的空間變成多功能教室。這樣室內(nèi)外連接更加順暢，既有良好的自然采光通風(fēng)，同時(shí)提高人們的參與感。這些舉措還有可能吸引更多服務(wù)型商戶租用空間。最后一個(gè)優(yōu)勢是，開放式的入口可能吸引餐車。
4. 把警局和社區(qū)聯(lián)系起來
在美國，警察局因?yàn)榉N種原因，脫離了社區(qū)而獨(dú)立存在，往往被停車場包圍。這使警察和社區(qū)的聯(lián)系降到最低，而且增添許多不和諧因素。Studio Gang，提出警局可以通過提供免費(fèi)無線網(wǎng)絡(luò)和ATM等服務(wù)吸引人。通過提供座位，社區(qū)藝術(shù)，涼亭，花園或者商鋪等手段和社區(qū)更好結(jié)合在一起，為社區(qū)和警局同時(shí)提供更多的服務(wù)。
5. 把教學(xué)樓變成校園
在美國，近5000萬學(xué)生在97,000余所小學(xué)和初高中學(xué)接受教育。學(xué)校有很大的責(zé)任，不僅提供教育，而且對未來的年輕人的健康和幸福。但不幸的是，美國的學(xué)生的數(shù)學(xué)和自然科學(xué)成績都落后于國際同齡人，三分之一學(xué)生超重或者肥胖。也許提供一些“實(shí)驗(yàn)室”和實(shí)驗(yàn)性教學(xué)手段，利用所有的表面，尤其是室外，改善學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)生健康，降低壓力，體驗(yàn)自然美麗。
四個(gè)方法：把屋頂改建成花房或者“花園教室”，盡可能用周圍公園和花園，利用周圍空地種植蔬菜和農(nóng)作物作為課程一部分，把這些農(nóng)產(chǎn)品作為食堂的原料。
6. 把街道變成公共空間
人們每天都會(huì)用到街道。它們是“銜接城市的布料”，但是怎么把它們變成目的地呢？給它架上屋頂，使行人被保護(hù)起來，提高行人安全和社區(qū)健康。再者，增加街面的商戶，支持社區(qū)活動(dòng)等方式為行人增加沿路的娛樂項(xiàng)目，同時(shí)可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長。植被樹木可以減少城市熱島效應(yīng)。改建路面，使雨水可以滲透到地下。增加公共交通選擇。
7. 把公交站變成目的地
每周，有3500萬美國人用公共交通工具。每年，他們可以節(jié)省$10000，而且公交樞紐附近的房產(chǎn)也可以增值42%。但是公交站分布十分不平均，經(jīng)?？者^一些社區(qū)，產(chǎn)生社會(huì)經(jīng)濟(jì)資源不均。Gang事務(wù)所暢想未來的公交車站成為“社區(qū)泊位”，它們本身就是一個(gè)社區(qū)。拓展現(xiàn)有公交線建成“公交樞紐”，使不同公交線路交匯。同時(shí)增加車站和車站設(shè)施。
